Fiche séquence
  

Notion d’ombre, différentiation entre ombre portée et ombre propre.


Cycles 1 et 2


Repérer, séparer et modifier les variables.


Les rayons de lumière viennent buter contre un objet en délimitant une zone non éclairée à l’intérieur de laquelle se situent :
- sur l’objet lui-même, l’ombre propre; - et, sur un plan plus ou moins éloigné, l’ombre portée.

Ces ombres subissent différentes sortes d’influences (lumière voisine, contour d’objet, forme de la source de lumière) créant des effets de pénombre et des modifications de la forme de l'ombre.
Etape 1: soleil, lampe, objets.
Etape 2 : soleil, objet avec repère fixe marqué au sol.
Etape 3 : lampe, objets.
Etape 4 : objets cylindriques (emballage de pellicule photo), rectangulaires (boîte d’allumettes), sphériques (balles de ping-pong), lampe de poche, écran transparent (calque monté sur une boîte en carton).
Etape 5 : balle de tennis, ballon, lampe de poche.
Qu’est-ce que l’ombre ?

L’ombre dans la vie quotidienne, dans la littérature de jeunesse.

Ombre/reflet.
haut de page
Ici va se placer la description des étapes correspondant aux différentes séances. Pour chaque étape, il est nécessaire de faire un « arrêt sur image » permettant formalisation et questionnement.
A chaque étape, des fiches élèves peuvent être utilisées ou fabriquées.

Etape 1 :Jouer avec son ombre, l‘ombre d‘un objet (soleil ou lampe) Formalisation : dessins et explications (écrites et/ou orales)
Questionnement : l’ombre est-elle toujours la même ?

Etape 2 : Repérer la transformation et le déplacement de l’ombre
Formalisation : dessins et interprétations plus explications écrites et/ou orales. Questionnement : comment faire bouger et varier l’ombre?

Etape 3 : Agrandir et réduire des ombres
Isoler et modifier les variables : objet, lampe plan.
Formalisation : dessins et explications (écrites et/ou orales)
Questionnement : Un objet n’a t-il qu’une seule ombre? Une ombre n’appartient-elle qu’à un seul objet?

Etape 4 : Un objet, différentes ombres ; une ombre, différents objets. Formalisation : dessins et explications écrites et/ou orales.
Questionnement : Pourquoi, en plus de l’ombre portée, y a t-il une ombre « collée derrière l’objet » ?

Etape 5 : Ombre propre (jour-nuit) Eclairer des objets volumineux de différentes façons (devant, derrière, côtés, dessus …)
Formalisation : dessins et explications écrites et/ou orales.
Questionnement :: Comment simuler le système solaire ?
haut de page
Vers le théâtre d’ombre.

Fonctionnement du système solaire.
haut de page